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原住民地區數位機會中心(DOC)
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建和、獅子、泰武、古樓、瑪家DOC的故事、感動、反省…
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◆二期的期初說明與評估

【建和】6/16下午 參與者:淑芳、惠雯、楊主任、明智、阿朗、阿宏、替代役一名 1.昨天開過管委會 2.台東大學的學生也有來,有申請教育部的案子,將協助DOC做網站跟開志工硬體維修之訓練課程,並協助數位典藏。 3.課程規畫,請總幹事綜理 4.課後輔導部份:學校有教育部的案子在支持,所以都有在做了。目前與DOC配合的部份是學生寫完作業,讓老師檢查完,即可進入DOC玩電腦。 5.暑假期間,會為社區裡特別需要輔強的弱勢學生開一個教室,讓學生可以來學校接受個別輔導,DOC會協同社區裡的志工們一起幫忙。並運用DOC的學習軟體來幫忙。 6.這一天,學校正好請人來做電腦全面檢測維護。冷氣非常不冷,所以已聯絡當初安裝廠商前來檢測和維修。 7.與社區伙伴討論未來〞部落組織工作〞的展望、阻力和助力等 (提醒:跟台東大學協調關於網站之製作,輔導團隊之前已建一個網站,希望台東大學以此為基礎往下做,並考慮部落未來的更新能力。 希望東大來協助文化典藏時,可以帶著當地的青少年一起學習) 【獅子鄉】6/16上午 參與者:淑芳、惠雯、科長、館長、秀美、義春、嘉惠、玉雲 1.DOC有開門,但很少有人來 2.臨時工作費每天500元,沒有勞健保,請不到人。 (公所請人,人們會做比較,而且對工作的要求又很多,很難找到適當的人) 3.獅子鄉範圍很廣,人口分散,要讓非本村的人來到doc上課很難,240人根本不可能做到。 4.討論如何重組管委會,將詢問原有委員們的續任意願,並邀請幾位有熱情的老師來加入,未來或許可以跟一些學校合作,將課程外送。 5.跟學校、社團(產銷班)、或者老闆合作,將課程外送,鼓勵社員、員工、學生家長出來上課學習,讓更多人有接觸機會。 6.鄉長希望增加同仁的剪報能力,亦可開設相?課程給公所同仁上 7.力邀薛師母擔任助理輔導員 8.請師母繼續支持課後輔導 9.將利用機會直接向教育部反應困難。 【瑪家】6/15晚 參與者:淑芳、惠雯、義春、嘉惠、玉雲 社區發展協會理監事、駐點(孫惠芳) 1.上一期輔導工作結束時,管委會開會把經營權完全交付給理事會。目前的理事會裡,大家對所謂的經營管理了解都非常地少。 2.所聘的駐點人員我們一直都聯絡不到,沒有電話、未收發email。當地沒有可對應的窗口,未來不論經營或我們的輔導工作都會可能很不容易。(萬志良祇是協助寫計畫書,之後參與也非常有限) 3.駐點人員對自己的角色和所需做的工作,感覺上挺疏離 4.理事會聽完說明,幾乎都不知如何回應,但他們說會找時間再討論處理。 【泰武】6/15中午 參與者:淑芳、惠雯、義春、嘉惠、玉雲 泰武:呂老師 1.狀況依舊,仍是以學校學生為主要對象 2.學校另有電腦教室,有十二部電腦,學校的正式電腦課程在那上 3.暑假期間學生的活動已排滿了,好幾個大專團隊會上山提供服務 4.針對透過活動和課程外送部份做了很多討論,如可針對上山服務的大學生設計體驗課程、課程外送的可行性 5.仍打算利用期初家長會來辦明與招生 6.亞洲唱片有幫學生出CD,未來活動或許可結合運用 【古樓】6/15下午 參與者:淑芳、惠雯、義春、嘉惠、玉雲 古樓:高主任、蘇老師、美珠、秀玉 1.駐點是我們之前的工作人員,因此很積極在設計接下來的工作 2.學校另有電腦教室,但祇有主機是新的,又沒有冷氣,學生還是愛用DOC。 3.目前比較需要再努力的是除古樓村外如何讓其他村的人也願意來用doc。4.課業輔導目前有教育部預算,學校已在做,DOC仍是學生寫完功課可以使用的REWARD;不願積極開課輔班,怕會跟社區裡其他的課輔搶生意。 (這是奇怪的想法,但高主任頗為堅持。)
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